ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA DINAMIS CALON GURU FISIKA MELALUI APLIKASI ONLINE QUIZIZZ DI PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA

MAULIDYA, ALFIRA ELTI and Sudirman, Sudirman (2022) ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA DINAMIS CALON GURU FISIKA MELALUI APLIKASI ONLINE QUIZIZZ DI PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SRIWIJAYA. Undergraduate thesis, Sriwijaya University.

	Text RAMA_84203_06111381823042.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_TURNITIN.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text RAMA_84203_06111381823035_0008066802_01_front_ref .pdf..pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (718kB) | Preview
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_02.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (310kB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_03.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (168kB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_04.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (558kB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_05.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (7kB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_06_ref.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (130kB) | Request a copy
	Text RAMA_84203_06111381823042_0008066802_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Analisis pemahaman konsep fluida dinamis calon guru fisika melalui aplikasi online Quizizz di Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya telah berhasil dilakukan. Penelitian yang dilakukan termasuk penelitian kualitatif dengan metode survey. Dengan metode survey, peneliti memaparkan data yang telah diperoleh dan menganalisis data sehingga dapat mengetahui gambaran pemahanan konsep mahasiswa calon guru fisika prodi pendidikan fisika Universitas Sriwiaya pada materi fluida dinamis melalui aplikasi Quizizz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, pemahaman konsep mahasiswa calon guru fisika di Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya terkait konsep fluida dinamis berada di kategori sedang yaitu sebesar 39%. Beberapa mahasiswa masih mengalami kesalahan dan kurang pemahaman konsep di beberapa materi, seperti materi Hukum Bernoulli, Hukum Kontuinitas, Gaya angkat pesawat, serta prinsip Toricelli. Penyebab kurangnya pemahaman konsep yang dialami mahasiswa pendidikan fisika universitas sriwijaya pada materi fluida dinamis adalah krurangnya referensi belajar seperti buku, bahan ajar, media pembelajaran, model pembelajaran, dan yang paling utama yaitu kemalasan mahasiswa calon guru dalam mencari dan memahami konsep fluida dinamis Kata-kata kunci; Pemahaman konsep, Fluida Dinamis, Hukum Bernoulli, Hukum Kontuinitas, Gaya angkat pesawat, dan prinsip Toricelli.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Konsep Fluida Dinamis Melalui Aplikasi Online Quizizz
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB3050-3060.87 Educational tests, measurements, evaluations and examinations
Divisions:	06-Faculty of Education and Educational Science > 84203-Physics Education (S1)
Depositing User:	ALFIRA ELTI MAULIDYA
Date Deposited:	05 Apr 2022 05:57
Last Modified:	05 Apr 2022 05:57
URI:	http://repository.unsri.ac.id/id/eprint/67977

Actions (login required)

View Item