Hesty fatihatu Rahma, 0605281722010 (2021) Sikap peserta didik SMA terhadap dampak dari aplikasi Tik tok di kecamatan Belitang 3 kabupaten Ogan Komering ulu timur. PPKn, universitas sriwijaya.
Preview |
Text
PM 2021 Hesti Fatihatu Rahmah.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap peserta didik SMA terhadap dampak dari aplikasi Tik tok di kecamatan Belitang 3 kabupaten Ogan Komering ulu timur, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode bersifat deskriptif, pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling tipe proportionate stratified random sampling dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 293, menggunakan teori Isaac dan Michael dengan tingkat kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel sejumlah 158 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap peserta didik SMA terhadap dampak dari aplikasi Tik tok di kecamatan Belitang 3 kabupaten Ogan Komering ulu timur adalah positif, di mana diperoleh rata-rata persentase sebesar 69,98% lebih dari≤ 62,5%. Rekapitulasi tersebut didapatkan dari hasil rata-rata indikator sikap kognitif sebesar 6 7,04% sikap afektif sebesar 7 2,88% dan sikap sebesar 70,04%. Dengan demikian peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa sikap peserta didik SMA terhadap maraknya aplikasi tiktok di kecamatan Belitang 3 kabupaten Ogan Komering ulu timur adalah positif, sikap positif dapat diartikan sebagai sikap yang memihak atau mendukung terhadap konten Tik tok yang baik dan dapat memberikan informasi pengetahuan pengalaman bahkan keterampilan baru.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | #4 Decrees > SK Pembimbing (Supervisor) |
| Divisions: | 06-Faculty of Education and Educational Science > 87205-Pancasila and Civics Education (S1) |
| Depositing User: | Ph.D UMI CHOTIMAH |
| Date Deposited: | 30 Dec 2021 03:24 |
| Last Modified: | 30 Dec 2021 03:24 |
| URI: | http://repository.unsri.ac.id/id/eprint/60122 |
Actions (login required)
 |
View Item |